นวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษาระดับปฐมวัย
TUKTA Model นวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยตามสถานการณ์
T - Target & Tool การวางแผนกำหนดเป้าหมายและการเลือกใช้เครื่องมือ
ในการจัดประสบการณ์
U - Understanding กระบวนจัดประสบการณ์สร้างความรู้ความเข้าใจที่คงทน
K - Knowledge: Learning through Play การสร้างความรู้ด้วยวิธีการเรียนปนเล่นเป็นความรู้
T = Teamwork & Technology การทำงานเป็นทีมการใช้เทคโนโลยีสร้างเครือข่ายครูและ
ผู้ปกครอง ผู้บริหารนิเทศชี้แนะ
A - After Action Review การสะท้อนผลการจัดประสบการณ์เพื่อปรับปรุงพัฒนา
และรายงานผล
1. ประชุมครูผู้สอนระดับปฐมวัยเพื่อเตรียมความพร้อมกำหนดรูปแบบและแนวทาง
2. การวางแผนกำหนดเป้าหมายและการเลือกใช้เครื่องมือในการจัดประสบการณ์
3. กระบวนจัดประสบการณ์สร้างความรู้ความเข้าใจที่คงทน
4. การสร้างความรู้ด้วยวิธีการเรียนปนเล่นเป็นความรู้
5. การทำ PLC ทีมครูปฐมวัย แลกเปลี่ยนความรู้
6. สร้างเครือข่ายครูและผู้ปกครอง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
7. กระบวนการนิเทศ
8. สรุปผลการดำเนินกิจกรรม
9. การสะท้อนผล
จากแนวทางการบริหารจัดการตามตามสถานการณ์ รูปแบบ TUKTA Model การบริหารจัดการศึกษาปฐมวัยตามสถานการณ์ เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย ดี เก่ง มีสุข มีความรู้คู่คุณธรรม เด็กได้รับการพัฒนาด้านร่างกายอารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา ใช้แนวคิดการบริหารตามสถานการณ์ (The Contingency Approach) เป็นปัจจัยสำคัญประการหนึ่งที่ป้องกันการเรียนรู้ถดถอย และปลอดภัยจากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (covid-19)
